Возрастные физиологические особенности детей
Пред дошкольный возраст. Пред дошкольный возраст характеризуется бурно протекающими процессами роста и развития. Рост на первом году увеличивается на 23—25 см, на 2—3-м году ежегодная прибавка роста составляет 8—10 см. Масса на первом году возрастает на 6 кг, на 2—3-м году — на 4—6 кг. Изменяются пропорции тела. Относительно уменьшаются размеры головы — с 1/4 длины тела у новорожденного до 1/5 у ребенка 2—3 лет.
В этом возрасте интенсивно формируется опорно-двигательный аппарат.
Характерно для этого возраста быстрое увеличение объема я массы сердца. Артерии у детей этого возраста относительно шире, что облегчает работу сердца. Верхние дыхательные пути, а также трахея и бронхи сравнительно узки.
Узкая в верхней части грудная клетка с ребрами, расположенными почти под прямым углом к позвоночнику, высоко стоящий купол диафрагмы ограничивают размах дыхательных движении, что ведет к поверхностному дыханию. Необходимая легочная вентиляция обеспечивается частотой дыхательных движений. У новорожденного частота дыхания 40—60 раз в минуту, у ребенка первого года — 30—35, 2—3 лет — 25—30.
Емкость желудка к концу второго года увеличивается почти в 15 раз (с 50 до 740 см3). К 2—2,5 годам прорезываются все 20 молочных зубов. Нарастают кислотность и ферментативная активность желудочного сока. Переход от молочной пищи к смешанной способствует интенсивному росту кишечника.
Ко второй половине первого года жизни условные рефлексы образуются со всех анализаторов. Условные рефлексы непрочные вследствие слабости корковых процессов, быстрой истощаемости нервных клеток.
После года условные рефлексы вырабатываются и на речевые раздражители. На втором году жизни интенсивно развивается речь, запас слов доходит до 300—500, к трем годам запас слов увеличивается до 800—1000.
Основным итогом развития в этот период является овладение способностью к свободному передвижению и становление речевой функции.
Дошкольный возраст
Годичные прибавки роста в этот период составляют в среднем 5—8 см, массы—около 2 кг, окружности грудной клетки—1—2 см. Заметно меняются пропорции тела. К 6—7 годам высота головы составляет 1/6 длины тела. В возрасте семи лет позвоночник еще гибок, процессы окостенения в нем не завершены.
С 6—7 лет начинается быстрое развитие мышц кистей рук. Особенно интенсивно развиваются мышцы, обеспечивающие прямостояние и ходьбу. К семи годам поперечный размер волокон в этих мышцах становится больше, чем во всех других. Средняя сила мышц обеих рук к шести годам у мальчиков 10,3 кг, правой руки — 4 кг, а левой — 2 кг. Отмечается большая двигательная активность. Движения носят обобщенный характер. Начинают вырабатываться простейшие бытовые двигательные навыки и трудовые движения. Тонус сгибателей преобладает над тонусом разгибателей. Это приводит к тому, что при длительном сидении ребенку трудно держать спину выпрямленной.
К 3—5 годам масса головного мозга по сравнению с массой мозга новорожденного (380—400 г) увеличивается в 3 раза и к семи годам достигает 1250—1300 г. К 2,5 годам пирамидные клетки приобретают характерную для взрослого форму. Продолжительность активного внимания и умственной работоспособности невелика, у детей 5—7 лет она в среднем не превышает 15 мин.
К концу дошкольного периода абсолютные размеры сердца и его масса увеличиваются, а относительно массы тела уменьшаются. Продолжается рост кровеносных сосудов, но он несколько отстает от роста сердца. Относительное сужение просвета кровеносных сосудов вызывает некоторое повышение кровяного давления с возрастом. Развитие симпатической иннервации сердца опережает развитие парасимпатической иннервации. Поэтому у дошкольников частота пульса больше, чем у взрослых, и особенно увеличивается при мышечной деятельности и эмоциях.
К семи годам в основном заканчивается формирование легочной ткани, возрастает глубина дыхания и снижается его частота. К 6—7 годам частота дыхательных движений составляет 20—22 в минуту. Жизненная емкость легких с возрастом увеличивается, в 4 года она составляет около 1100 см3, а к семи годам достигает 1300—1400 см3.
С 6—7 лет начинается смена молочных зубов постоянными. Желудочно-кишечный тракт к этому периоду достигает значительного развития.
В дошкольном возрасте еще у многих детей сохраняется дальнозоркая рефракция. Нарастает острота слуха.
В развитии детей дошкольного возраста важнейшая роль принадлежит игровой деятельности и речи. Речь ребенка дошкольника становится более сложной, с богатым запасом слов.
К концу дошкольного возраста происходят такие изменения высшей нервной деятельности ребенка, которые делают его способным к систематическому обучению в школе.
Школьный возраст
В младшем школьном возрасте быстро развиваются мышцы кистей рук, начинают формироваться мелкие, точные движения рук. В связи с усложнением двигательной деятельности детей в основном заканчивается развитие нейронов головного мозга, совершенствуются его функции, прежде всего торможение, обеспечивающее координацию тонких и точных
движений. Возрастает масса сердца и легких. Начало смены молочных зубов на постоянные сопровождается дальнейшим развитием пищеварительной системы.
Средний школьный возраст
(Подростковый) характеризуется интенсивно протекающими процессами полового созревания, усилением роста и развития скелетных мышц, активным овладением сложными двигательными навыками в труде и спорте.
В юношеском возрасте идет усиленный рост мышц, резко возрастает их сила. Масса головного и спинного мозга достигает уровня, отмечаемого у взрослого человека. Сердечно-сосудистая система вынослива к значительным нагрузкам. Увеличивается жизненная емкость легких. В связи с тренировкой повышение легочной вентиляции при физической нагрузке происходит за счет учащения дыхания и его углубления. Для этого возраста характерна высокая степень функционального совершенства нервной системы, большая подвижность нервных процессов.
Статья на тему Возрастные физиологические особенности детей